璀璨朗诵国际化 金发黑发同亮相
——记上海市工商外国语学校参加璀璨星光诗朗诵比赛

“我原想捧起一簇浪花，却见到了浩瀚的海洋。”

“Intending to scoop a small sea spray, I see the vast ocean instead.”

2014年12月14日，上海图书馆西厅，“璀璨星光——我们的故事”朗诵比赛的大舞台上，一群朝气蓬勃的少年少女，带着一样坚定的神情，爽朗的笑颜。璀璨的灯光下，闪耀着金与黑的柔，蓝与褐的光。三位来自异国的学生大步走上舞台，引起台下的一阵动荡和期待。这是上海市工商外国语学校带来的诗朗诵篇目《我捧起浪花，我见到海洋》，三位国际交流生与三位中国学生同台亮相，金发碧眼的相貌下，却操着一口流利的中文，瞬间抓住了在场所有观众的眼球。他们的德语和日文表达着对中国的喜爱，他们来自遥远的日本和德国，此时此刻却在暖阳色的灯光下与同台的中职学生们融为了一个集体。雄厚的声音，有力的动作和决心充分展现了该校国际化的教学宗旨，将多国校园文化搬上了璀璨星光的大舞台。

我漂洋过海，我喜爱中华——外国学生读中文

2014年11月24日，上海市工商外国语学校接到 “璀璨星光——我们的故事”朗诵会的表演通知，紧锣密鼓的人员挑选工作迅速开展。在试音现场，除了各个班级推荐的中国学生外，还有三位特殊的学生——来自国际班的国际交流生：德国学生——尼古拉斯、凯特琳娜，日本学生——北原真。当中国学生正努力地表现着诗歌的感情和起伏时，这三个小老外却抓着朗诵稿抓耳挠腮，愁眉苦脸起来。

工商外国语学校每年都有来自不同的国家的国际交流生前来学习汉语。他们在学校每周有22节汉语课，并且与中国学生朝夕相处，一起参与各式各样的交流和社会活动。凯特琳娜和尼古拉斯两位德国交流生今年9月起开始了留学生涯，至今不过三个月的时间。日本学生北原真比他们的资格都“老”一些，已经在工商外学习了半年有余了。虽然三位同学经过自己的努力，汉语水平已经得到了极大的提高，但是对于理解和感受的诗歌来说，这些资历却远远不够，再加上连许多中国学生都无法逾越的障碍——没有朗诵经验。

同学们的眼睛从拿到朗诵稿的一刻起就一直聚焦在那一个个对他们来说很是陌生的方块字，小心翼翼的揣摩它们的读音和意思，煞是苦恼。两颗金脑袋，一颗黑脑袋聚在一起。为了能顺利朗诵诗歌，他们在纸稿上，密密麻麻地标注出停顿符号、升降调符号和拼音注释。诗歌的含义对外国学生来说深奥，也因此没有办法很好的掌握整篇诗歌的含义，难以控制语言的节奏感，只能硬着头皮，将诗歌韵律和音调平仄全部记背下来。

在被记者问及训练的情况时，尼古拉斯和卡特琳娜表示，这样的机会在德国是几乎没有的，虽然很困难很紧张很还是很珍惜这么难得的机会。

“中国学生们朗诵的很好，很有感情，但是我连读准字音都有些困难。”这是尼古拉斯一开始的担忧。国际班负责老师梁璜老师说，她教大家的首先做的并不是教他们哪里该升调，哪里该降调，而是鼓励他们这样难得机会一定要尽力尝试，不要怕自己做的不够好。每天放学，只要不是学校社团有活动，他们必定准时出现在训练室，互相对读音，对稿子。北原真的中文水平在他们当中好一些，自然多担负起了学长的作用，帮助尼古拉斯和凯特琳娜解析拼音，面对记者的采访他有些局促地回答“OK的OK的，没问题。”就忙着转身回去继续熟悉诗歌。

 “有点累，有点紧张。”王琳娜有些疲惫，但强烈的集体荣誉感和责任感使她没有半途而废的道理。偶尔在走廊上撸过，依然能偶看见她偷偷掏出袋子里的小纸条，有些生涩地默念起来。

我来自中华，我来自工商——中国学生学朗诵

台上的朗诵的另外四位中国学生：学生会主席贺龙妹、广播台台长杨洋、校团委委员张寅峰、学生会体育部主持人冷旭锋。通过层层选拔，从嗓音、吐字、语调等方面，他们在本次学校的朗诵选拔中脱颖而出，最终获得了参加本次璀璨星光比赛的资格。

“我们之前从事的基本都是主持人、播音员、参加演讲比赛，朗诵方面还很的是第一次，感情的表达，语句的节奏感和起伏可以说是天差地别，有些适应不了，刚开始练怎么都觉得奇怪。”

“就是挺不习惯的。”冷旭峰同学表示道“不大适应朗诵起伏跌宕明显的诗朗诵。”而一个好的朗诵却需要将自己的情绪真正融入在自己的语音语调中，才能感染和打动听众。就是清楚这一点，从入选到正式比赛，在这二十天的时间里，本就是学生会大忙人的他们每天坚持从放学练习到夜幕降临。在这两三个小时的时间段当中，不干别的事情就是读。

“先是对着镜子念，习惯自己的嘴型和表情，有时候会觉得很奇怪甚至会笑出来。”张寅峰同学回忆到。打破广播和主持时候的枯燥与平淡语气使他们要攻克的第一大难题，要能够适应自己的语音语调。第二难题是面对观众，脱稿背诵。“我一想东西手就会乱挥，眼睛朝别处撇，平时自己念的时候没觉得，一转过身面对观众就全穿帮了。”张寅峰有些不好意思的笑着说。

克服这个困难的方法也许并不复杂，只要能背到烂熟于心，脱口而出，那么在台上就只要去考虑艺术表现上的问题即可。但说起来容易，做起来难。各自练熟之后，在进行团体朗诵诗还需要考虑协作的问题，国际交流生对于语言方面的困难使得在对稿子时出现了不小的差错。同学们并没有气馁或者抱怨，反倒是更细致的和外国学生讲字讲衔接，充分发挥团体合作精神，共同进退。

国际化教学，教书育人是本质

一个好的朗诵节目的呈现，自然也离不开辅导老师的辛苦付出。负责国际部的梁璜老师在对三位外国学生的朗诵培训上花了极大的功夫。逐字逐句地教导咬字发音，朗诵平仄，诗文韵律，感情起伏。既是耐心也是决心。

当被问及是否担心外国学生不能很好地表达诗歌感情，流利的发言而拖累整个朗诵团队时，梁璜老师微怔了两秒，随即坚定道：

“这个问题我们不是没有考虑过，但是从他们几个外国孩子能够站在台上的那一刻开始，就已经能很好地诠释我们学校想要传达的国际化理念。退一步讲，参加比赛难道只是为了赢得名次获得奖状吗？对于他们来说，这也是一次非常好的机会能够近距离的接触上海的中职教育文化，锻炼汉语能力。比赛终究是为了学生在考虑，而不是一个角斗场。”

我们捧起了浪花，我们见到了海洋——共同努力获肯定 国际化走第一步

本次璀璨星光朗诵比赛当中，三位外国学生的出现无疑是一个最大的闪光点。他们同中国学生一起练习、获得指导、登上舞台。也同中国学生一起收获国际友谊，丰富文化知识。中职教育走向国际化与现代社会的发展相结合，拥有不可估计的前途，也是上海市工商外国语学校办学理念的最好体现。

台下十年功，台上一分钟。上海市工商外国语学校带来诗朗诵《我捧起浪花，我见到海洋》在中外学生的共同合作下，慷慨激昂、生动和谐、积极向上、别具一格，获得了大家的一致认可。

前来欣赏朗诵会的市民当中，从事声乐指导工作的林桦老先生对这次中职生和老艺术家同台朗诵感慨万分，老艺术家们用自己扎实的基本功和强大的共鸣性为朗诵会营造了一大亮点，然而中职学生们的努力也是值得肯定的。一个普通的学生站在无数观众面前能做到清晰、流利、富有感情实属不易。对于上海市工商外国语的三位外国学生，林桦老先生表示非常赞叹：“他们的中文说的真的很棒，很不容易。”国际学生的成功融入，无疑是整场朗诵会的一大亮点，也是为上海的中职学生国际化做出了进一步努力。

中职学校一样可以获得良好的发展，中职学校一样可以人才辈出、行行状元。只限于眼前的浪花，终究只能黯淡失落，昂首远方，才可发现无量的大海。国际化教学，丰富校园的文化生活，拉近了国家之间的文化距离，提供学生学习汉语，沟通外语的直接渠道。璀璨星光活动响应星光计划，给予广大中职学生展现自己，激励自己的舞台。在这样的鼓励之下，中外学生都能寻找到自己的人生方向，走上自己的成才路。