诵出情感，读出艺术

——记基础部朗诵社技能讲座

2015年3月24日下午，我校于明华楼3楼多功能厅开展了青少年朗诵艺术培训的讲座。我校请来了上海电影艺术学院的王嘉钰老师，针对高复的同学们以及学生干部们教授朗诵的技巧。

王嘉钰老师首先提出了“什么是朗诵”这个问题。他对朗诵进行了全面的解释，朗可以理解为大声，诵可以理解为诵读，朗诵则就有大声诵读的意义。朗诵是一种把文字的艺术作品转化为有声语言的创作活动。王老师通过举例朱自清的《背影》来让同学们了解到诵读是针对文学作品进行的“二次创作”，朗诵既要尊重作者的创作意图，又要体现自己的思想感情这一要点。

朗诵与演讲是有分别的。王老师通过稿件、表达、形式、人数和目的这5个方面总结了朗诵与演讲的区别。演讲具有生活化，无须像朗诵拥有艺术性的情感。王老师举例了柴静的演讲比赛，虽然她的语言无起伏，却能让人抓住要点，感受到演讲的主题。王老师的示范让同学们印象深刻。

朗诵的内部技巧与外部技巧是王嘉钰老师对朗诵技巧的细化总结。其中内部总结则分为视像感、角色感和情感代替。王老师通过朗诵雪山红军的片段，让大家从语言中感受到了红军在雪山中行军的沉重画面感。外部技巧被分为停顿、重音、语势和节奏。对此王老师再出做出了示范，让在较长的讲座中感到有些沉闷的同学们为之一振，并再次沉浸其中。

朗诵有利于深入体味文字作品、提高语言表达能力、发挥语言的感染力。语言的美感给人以高尚的精神享受，提高了人们的精神境界。学会良好的朗诵技能也对未来的发展有着不可计量的好处。希望同学们能够学好朗诵的技能，让生活更加充实，从中感受到乐趣。

校团委学生会新闻部

高煜